10秒、30秒、3分カウンセリング

★こんなときに、どうかかわったらよいでしょうか?

　・廊下で暴言を投げつけられたとき

　・人のことを言いつけてばかりの子ども

　・毎日のように頭が痛いと言ってくる子ども

　・リストカットの告白があったとき

21の場面で10秒、30秒、3分のカウンセリング的対応を具体的に解説しています。

〈おもな内容〉
第1章　日常の学校場面で
　1-1　先生に言いつけにくる子どもへの支援
　1-2　担任の指示にまったく従わない子どもへの支援
　1-3　相談への動機づけの低い子どもとの面談
　1-4　他の先生の悪口への対応
　1-5　スクールカウンセラーに相談に行かせる場合の対応
　1-6　教師への暴言への対応　
　1-7　廊下でのいじめの疑いへの対応　
　1-8　相談室から生徒を教室へ戻らせる対応

第2章　不登校・いじめへの支援
　2-1　家族のサポートが乏しい不登校の子どもへの支援
　2-2　いじめ被害の訴えへの支援
　2-3　長期化した不登校への支援
　2-4　登校刺激をする場合の対応
　
第3章　心に課題を抱える子どもへの支援
　3-1　自殺のほのめかしがあったときの支援
　3-2　被害妄想的な訴えへの支援　
　3-3　自分の非を認めようとしない子どもへの支援
　3-4　不定愁訴への対応
　3-5　リストカットへの支援
　3-6　現実感の低い話をしてくる子どもへの支援
　
第4章　保護者との連携場面で
　4-1　保護者からのクレームへの対応
　4-2　保護者との関係づくりからの支援
　4-3　保護者に知らせなくてはならない場合の対応
　
第5章　10秒・30秒・3分カウンセリングを支える考え方や理論
　5-1　すべてのかかわり方に共通している考え方
　　　　1　学校生活全体を通して子どもを支援する
　　　　2　子どもが問題状況に自分で対処していくことを支援する
　　　　3　共に眺める関係を保つ
　　　　4　リソースを活用する
　5-2　いくつかの事例に関係している考え方
　　　　1　支援者自身が楽に
　　　　2　子どもを支援しようとしている自分を正確に表現する
　　　　3　「出来事」「認知」「感情」に分けて理解する
　　　　4　「認知」と「出来事」を分けてかかわる
　　　　5　「感情の社会化」を促す
　　　　6　肯定的な働きかけをする